2ª Lei de Mendel Professor: Recursos Utilizados: E-mail: gabriel.vargas.coelho@gmail.com Duração da aula: 4h Nível de Ensino: Ensino médio País: Brasil Computador com acesso à Internet Quiz Sites interativos Google Meet Jogo “Segundo Mendel” TEMPO ESTIMADO DA ATIVIDADE DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 40min Aplicação do Quiz Estilo de aprendizagem de Kolb 1h 20min Estudo prévio do assunto com navegação no site interativo
Perímetro e Área Professor: Recursos Utilizados: E-mail: gabriel.vargas.coelho@gmail.com Duração da aula: 4h Nível de Ensino: Ensino fundamental País: Brasil Computador com acesso à Internet Laboratório virtual – área e perímetro Procedimentos metodológico Apresentação dos conceitos Compreensão: Nessa etapa utilizaremos o kahoot para identificar o que os estudantes compreenderam, indicaremos sites e vídeo aulas para a ampliação do conhecimento Prática: Utilização
Ciclo da água, águas subterrâneas, redes e bacias hidrográficas Professor: Recursos Utilizados: E-mail: leticiarmachado@gmail.com Duração da aula: 6h Nível de Ensino: Ensino fundamental País: Brasil Computador com acesso à Internet Plataforma de simulação Water Cycle Lab Plataforma Make Beliefs Comix TEMPO ESTIMADO DA ATIVIDADE DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 60 min Como podemos descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial
Circuito Elétrico Professor: Recursos Utilizados: E-mail: leticiarmachado@gmail.com Duração da aula: 6h Nível de Ensino: Ensino médio País: Brasil Computador com acesso à Internet Plataforma Phet Colorado Laboratório Remotot RExLab – Painel Elétrico CC Estratégia Pedagógica Utilizar a metodologia baseada na investigação. Avaliação: Objetivos: Diagnóstica Verificar a intensidade da corrente elétrica nos circuitos elétricos disponibilizados Acesse a simulação do Phet Colorado
Calor e Propagação de Calor Professor: Recursos Utilizados: E-mail: leticiarmachado@gmail.com Duração da aula: 3h20min Nível de Ensino: Ensino médio País: Brasil Computador com acesso à Internet Plataforma Phet Colorado Laboratório Remotot RExLab – propagação de calor TEMPO ESTIMADO DA ATIVIDADE DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 50 min Questionar qual a diferença entre temperatura e calor 50 min Discussão sobre o que observaram
Primeira Lei de Ohm Professor: Recursos Utilizados: E-mail: leticiarmachado@gmail.com Duração da aula: 4h Nível de Ensino: Ensino médio País: Brasil Computador com acesso à Internet Laboratório remoto RExLab – Painel elétrico CC Plataforma Falstad Procedimento metodológico Sequência didática investigativa, os alunos, através do ambiente Moodle irão contextualizar o conteúdo e sendo orientados as atividades. Avaliação: Objetivos: Relatório das atividades realizadas,
Importância da Programação Professor: Recursos Utilizados: E-mail: leticiarmachado@gmail.com Duração da aula: 40h Nível de Ensino: Ensino médio País: Brasil Computador com acesso à Internet Variados laboratórios virtuais Atividades Introdução Desenvolvimento dos conteúdos Exercícios Uso de metodologias ativas ou estratégias pedagógicas, por exemplo: aprendizagem baseada em problemas e aprendizagem por elaboração de projetos Avaliação: Objetivos: A avaliação será continuada considerando a
Procedimentos para descarte de resíduos químicos sólidos – frascos, embalagens e vidrarias Professor: Recursos Utilizados: E-mail: leticiarmachado@gmail.com Duração da aula: 2h Nível de Ensino: Ensino médio Curso: Técnico em Química País: Brasil Computador com acesso à Internet Google Meet TEMPO ESTIMADO DA ATIVIDADE DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 60 min Exposição de slides, apresentando o modo correto de descarte do resíduo químico
Composição da Cor Branca Professor: Recursos Utilizados: E-mail: leticiarmachado@gmail.com Duração da aula: 1h50min Nível de Ensino: Ensino fundamental País: Brasil Computador com acesso à Internet Laboratório Virtual RExLab – Disco de Newton TEMPO ESTIMADO DA ATIVIDADE DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 50 min A partir do questionamento “como se forma a cor branca?”, os alunos serão convidados a manipular o disco de
Medição do pH das substâncias Professor: Recursos Utilizados: E-mail: gabriel.vargas.coelho@gmail.com Duração da aula: 2h Nível de Ensino: Ensino médio Curso: Técnico em Meio Ambiente País: Brasil Utilizar o laboratório virtual com a simulação para medição de pH Plataforma Padlet TEMPO ESTIMADO DA ATIVIDADE DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 2h Utilização do laboratório presencial para efetuar o experimento Avaliação: Objetivos: Aplicar um trabalho